【原】抢先精品解析:2020年普通高等学校招生全(5)

--据《海河志》等

(1)根据材料一并结合所学知识，概括清代治理永定河的措施及其效果。(10分)

(2)根据材料并结合所学知识，分析新中国成立后治理海河的特点及其意义。(15分)

41.【解析】本题以治河、治水为切入，反映了古今中国的基础设施建设和荒政治理能力。中国是个水患严重的国家，水灾会威胁人民的生命和财产安全，会损坏生产、拖累经济发展，更严重地可能还会带来社会动荡和政局变动。因此从古到今，政府都会重视河道治理和工程修建，并在此基础上形成了完整的水政管理体系。本题两段材料选择了前清和新中国两个时期的水政、荒政建设，既有前后相继，更有古今不同。第1题第1小问的“措施”，可以依据材料从政策重视、设置机构、改革管理、减水引河等几个方面来归纳。第2小问的“效果”，依据历史学科常识，最好从正反两个角度来回答，积极方面有防范水灾、保障民生、推动北方地区的发展和稳定;消极方面有不可能根本消除水患、巩固统治阶级利益等角度。第2题是建国初期的水政建设，带有很多初期的时代特征，因而有些基本的思考角度和语言组织需要注意。第1小问的“特点”，依据材料，可以从国家重视人民、党的正确领导和科学规划、各省市的团结协作、人民群众的建设热忱、现代水利工程的功能多元等角度来确立要点框架。第2小问的“意义”结合材料和所学知识，可以从有效防治了水患、保障了北方人民的安全、推动民生和经济发展、配合二五、三五计划、展现了人民的力量和建设热忱等社会新风尚、赢得了人民对新中国更衷心的支持和拥护、体现了党的领导和社会主义制度的优越性等荒政、经济、政治方面来完整概括。

41.【答案】

(1)措施:设立专门机构;建立岁修、抢修制度;改修河道，筑堤束水;修减水坝和减水引河。

效果:取得了一定成就，但未根治水患。

(2)特点:将保证人民生命财产安全放在首位;群众广泛支持、参与;统一领导、统筹规划，地区间的团结合作;水利工程功能更广泛;制定了正确的方针政策。

意义:有效治理了水患;推动了国民经济恢复发展，为现代化建没创造了有利条件;体现了制度优势。

42.阅读材料，完成下列要求。(12分)

材料

有学者将欧洲联盟的结构列为三大支柱，如图12所示:

图12欧洲联盟的神殿式结构

--摘自(法)法布里斯·拉哈《欧洲一体化史(1945-2004)》

根据材料并结合所学知识，从三列支柱中各选取一点，三点之间要有相互联系，展开论述。(要求:明确列出三点，联系符合逻辑，史实准确，论述充分，表达清晰。)

42.【解析】本题考查欧洲联合的相关史实，但材料新颖少见，设问虽清晰但语言多且问题难，是今年全国卷三套试卷里最麻烦的一道题。42题历来变化多端、难以把握，但无论怎么变，本质都是一道历史问答题，有问就有答，有问才有答，无论怎么问都要按照三段论的格式来组织答案和排版要点，这是解决42题的关键所在。材料细细列举了欧盟三根支柱的具体内容，设问要求的“各取一点”且“三点之间要有相互联系”，这实际上就是提取信息类的42题。如何提取有用的信息，取决于考生对信息和主题观点的理解，更需要考虑论述部分的史实丰厚程度。如此题，欧洲联合，教材和试卷常做的主要是经济、货币等，但若如此就选择柱一中的“关税”和柱二中的“市场”，那柱三就不好选，而且就算选得出来，关于欧盟的关税、市场等问题，考生也缺乏丰沛的史实说明，答案的要点和篇幅都很难保证。若都缺乏史实支撑，建议考生选择自己擅长的主题。

42.【答案】 略

(以下答案为个人之见，仅供参考)

示例:

选择:柱一 -- 移民政策、柱二 -- 欧洲的安全问题、柱三 -- 打击种族主义和仇外

观点:移民是欧盟的一把双刃剑，会推动欧洲经济发展，但也会带来安全隐患和引发民族情绪。

论述:(1)21世纪以来，随着欧盟东扩和全球化进程加快，大量移民的到来，为欧洲充实了劳动力，很大程度上推动了欧洲经济和社会的整体发展。欧共体为此出台专门的移民政策，以便加大对移民的吸引和管理。(2)但是大量人员的涌进，一方面挤占本国就业率和公共资源，引起欧洲民众的不满，甚至可能酝酿大规模的抗议活动;另一方面，移民成分复杂，人数众多，也可能会滋生各种犯罪活动，特别是近年来非洲和中东地区大批非法难民问题，引发欧洲主要国家一些列社会危机。因此欧盟从外交和防务角度加强协作，以保障国家安全和社会稳定。(3)针对移民带来的社会危机，民族主义思潮开始在欧洲社会蔓延，很大程度上激化了本土民众和外来移民之间的矛盾。欧盟在司法和内务领域采取多种措施打击种族主义，希望减缓欧洲人的仇外情绪。但以英国脱欧为代表的逆全球化行为，说明欧盟内部在处理民族情绪问题上出现分化，移民问题尤其是难民问题难以短时期内解决。

文章来源：《运动精品》 网址: http://www.ydjpzz.cn/zonghexinwen/2020/0818/596.html