Citespace软件可视化分析运动与认知(3)

表2 运动与认知领域关键词分类一览表主题 关键词研究对象 older adult(老年人)、adult(成年人)、women(女性)、children(儿童)、rat(大鼠)、adolescent(青少年)、mice(小鼠)、preadolescent children(青春前期儿童)、mouse model(模型鼠)、transgenic mice(转基因鼠)、older women(老年女性)、school children(学龄儿童)、overweight children(超重儿童)干预病症 Alzheimer’s disease(阿尔兹海默症)、dementia(痴呆)、depression(抑郁)、stress(紧张)、stroke(中风)、Parkinson’s disease(帕金森)、multiple sclerosis(多发性硬化)、traumatic brain injury(创伤性脑损伤)、overweight(超重)、schizophrenia(精神分裂)、attention deficit/hyperactivity disorder(注意缺陷/多动障碍)、brain injury(脑损伤)、Huntington’s disease(亨廷顿)、cognitive dysfunction(认知障碍)、transient hypofrontality(瞬时脑前额叶功能低下)、social physique anxiety(社会性体格焦虑)、psychosis(精神病)、posttraumatic stress disorder(创伤后应激障碍)、defici hyper activity disorder(多动症)、panic disorder(恐慌症)、bulimia nervosa(暴食症)、anorexia nervosa(神经性厌食症)干预方式 physical activity(身体活动)、aerobic exercise(有氧运动)、physical exercise(体育锻炼)、voluntary exercise(自主运动)、tread mill exercise(跑台运动)、resistance exercise(抗阻运动)、environmental enrichment(环境强化)、walking(走路)、acute aerobic exercise(急性有氧运动)、cognitive training(认知训练)、acute exercise(急性运动)、tai chi(太极)、leisure activity(休闲活动)、forced exercise(强迫运动)、graded exercise(递增负荷运动)、prolonged exercise(长时间运动)、high intensity exercise(大负荷运动)研究方法 randomized controlled trial(随机对照试验)、Meta-analysis(Meta分析)、clinical trial(临床试验)、controlled trial(对照试验)、questionnaire(问卷调查)、near infrared spectroscopy(近红外光谱)、Morris water maze(Morris水迷宫)、physiotherapy(物理治疗)、Stroop test(斯特鲁测验)、transcranial magnetic stimulation(经颅磁刺激)、qualitative research(定性研究)、sleep deprivation(睡眠剥夺)、epigenetics(表观遗传学)、systematic review(系统评价)、physical activity questionnaire(身体活动量调查问卷)研究内容 认知相关指标Performance(表现力)、cognition(认知)、memory(记忆)、executive function(执行力)、working memory(工作记忆)、behavior(行为)、perceived exertion(自感用力度)、self efficacy(自我效能)、response(反应力)、spatial memory(空间记忆)、mood(情绪)、fatigue(疲劳)、attention(注意力)、task(作业)、adherence(依从性)、cognitive performance(认知表现)、decline(衰退)、learning(学习)、cognitive impairment(认知修复)、perception(感知)、motivation(动机)、executive control(执行控制)、self-efficacy(自我效能)、planned behavior(计划行为)、recognition memory(认知记忆)、affective response(情感反应)、active learning(主动学习)、arousal(唤醒)、object recognition memory(物体识别记忆)、learning and memory(学习与记忆)、decision making(决策)、intelligence(智力)、feeling states(感觉状态)、short term memory(短时记忆)、visual attention(视觉注意力)、problem-based learning(问题式学习)、critical thinking(批判性思维)、spatial learning(空间学习)、episodic memory(情景记忆)、anxiety like behavior(焦虑样行为)、mental performance(精神表现)、 pain(疼痛)、balance(平衡)神经生物学指标Brain(大脑)、neurotrophic factor(神经营养因子)、synaptic plasticity(突触可塑性)、hippocampus(海马)、dentate gyrus(齿状回)、BDNF(脑源性神经营养因子)、neurogenesis(神经再生)、long term potentiation(长程增强效应)、oxidative stress(氧化应激)、anxiety(焦虑)、hippocampal neurogenesis(海马神经发生)、growth factor(生长因子)、prefrontal cortex(前额叶皮层)、cerebral blood flow(脑血流量)、central nervous system(中枢神经系统)、long term memory(长期记忆)、cell proliferation(细胞增殖)、mRNA(信使 RNA)、inflammation(炎症)、medial prefrontal cortex(内侧前额皮质)、gene expression(基因表达)、cortical plasticity(大脑皮层可塑性)、white matter integrity(白质完整性)、CREB(环磷腺苷效应元件结合蛋白)、histone acetylation(组蛋白乙酰化作用)、activated protein kinase(激活蛋白激酶)、neuropsychological function(神经心理功能)

图4 运动与认知领域40个突现强度关键词一览图

2.4 文献共被引分析共引文献也称同引文献，是指与该文有共同研究内容、相同参考文献的文献。共引文献数量越多，文献间的相关性越大。而文献共被引分析则是对共引文献做出的相关分析。选择关键路径(Pathfinder)算法，网络节点为Cite Reference，时间区为2年，阈值为(2，2，15)，(2，2，15)，(2，2，15)， 数据筛选为(Top 25 per slice)，绘制关键文献的可视化网络图谱。表3展示了中心性较高的文献的具体信息[2，12-15]。在图5文献共被引知识图谱中，节点越大，代表被引用次数越多，节点的圆圈表示其突现强度较强，突现强度越大表明文献的重要性越强[10]。节点外有圆环者为关键节点文献。通过对中心性较高的节点文献进行阅读，可以将其划分为两个知识群，包括“运动对认知的改变”及“运动改变认知的机制”。并着重分析具有代表性的节点文献，探析1989至2018年“运动与认知”研究领域的内容。

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